Tu bebé hace «ba-ba» y tú le contestas, tu hijo señala una manzana y le dices cómo se llama. En esas pequeñas conversaciones ya estás acompañando su lenguaje y para aprovecharlas mejor, conviene entender qué es la estimulación temprana, qué puedes hacer en cada etapa y cuándo pedir orientación.

A esta edad, el cerebro de tu hij@ está aprendiendo a planear y a tomar pequeñas decisiones por sí mismo, pero todavía depende mucho de la parte más impulsiva, la que reacciona antes de pensar. Por eso puede insistir con toda su fuerza en hacer algo solo, y tres segundos después romper en llanto porque no le salió. No es contradicción, es un cerebro en construcción, practicando una habilidad que apenas está estrenando. 

Y hay algo más importante todavía: cada vez que logran hacer algo por sí mismos, por pequeño que sea, están construyendo la idea de «yo puedo con esto». Si, en cambio, constantemente se le impide intentarlo, se les corrige de más o se hace todo por ellos, poco a poco pueden empezar a dudar de su propia capacidad. Por eso, dejarlos intentarlo, aunque tarden el triple y el resultado no sea perfecto, vale más de lo que parece. 

Uno de los momentos que más preocupa cuando estamos por iniciar la vida escolar es el tan conocido proceso de adaptación. Y después de acompañar a muchas familias, hay algo que puedo asegurarte: cada familia vive un proceso único.

Un bebé puede aferrarse a mamá o papá, pedir brazos, hacer pucheros o llorar al momento de entrar. Sin embargo, también, hay quienes parecieran haber nacido para ir a la escuela y desde el primer día entran y salen con una sonrisa.

Y después de dejarles, es completamente normal que aparezca la duda: «¿Estará bien? ¿Será demasiado pronto?»